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Sugerencias didácticas para el desarrollo de competencias en secundaria

Este libro ofrece a los maestros de este nivel, información que les permite ubicar en su dimensión exacta el origen de las ideas educativas por competencias en México, como respuesta a una tendencia mundial para propiciar que los conocimientos adquiridos en las escuelas sean algo más que la acumulación memorística de un listado amplio de contenidos; se busca que el conjunto de habilidades, conocimientos y actitudes que los estudiantes adquieran en un contexto escolar, puedan transferirse (desde el enfoque constructivista y por competencias) a diversos ámbitos de su vida futura.
También se incluye una serie de recomendaciones que permiten al maestro diseñar actividades de aprendizaje desde el enfoque por competencias, aspecto que se ve reforzado mediante la presentación de varias actividades, proyectos y estudios de caso, que sirven como ejemplos para ser aplicados dentro del aula.

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Notas para comprender el PEP 2011

Estas notas tienen como propósito, facilitar a las educadoras la comprensión de los principios psicopedagógicos propuestos en el Programa de Educación Preescolar (PEP) 2011, para su puesta en práctica en el aula escolar.

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Sugerencias didácticas para el desarrollo de competencias en primaria

El propósito central de este libro es ofrecer ejemplos concretos de cómo favorecer el desarrollo de competencias en los estudiantes de primaria desde la intervención didáctica que los docentes tienen como responsables de un grupo de aprendizaje.
Así, se ofrece una herramienta que permita generar ideas diversas para poder poner en marcha la experiencia, los conocimientos concretos y la creatividad de los docentes y estudiantes, para desarrollar competencias básicas y para la vida que detonen aprendizajes significativos.

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Guía para evaluar por competencias

¿Cómo evaluar el aprendizaje y el desarrollo de las competencias de los estudiantes? Mediante Tips y sugerencias, esta guía escrita en términos sencillos, permite a los profesores de educación secundaria medir el desempeño de sus alumnos.
Aquí se explica qué es una competencia, cual es la diferencia entre competencia y aprendizaje significativo, y cómo se realiza el proceso de evaluación. Asimismo, se presentan ejemplos de diversos instrumentos para obtener una evaluación formativa de estudiantes, y se hacen una serie de recomendaciones para valorar el trabajo en equipo y lograr en ellos las estrategias de pensamiento o de autorregulación de sus aprendizajes.

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Guía para el desarrollo de competencias docentes
Guía para el desarrollo de competencias docentes

Esta guía para el desarrollo de competencias docentes responde a preguntas como: ¿Qué hacer para favorecer aprendizajes significativos y perdurables?, ¿cómo lograr los propósitos educativos?, ¿en qué consiste el enfoque por competencias?, ¿por qué y para qué cambiar mi práctica educativa?

Esta guía para las competencias docentes, responde a éstas y otras preguntas mediante la reflexión y el análisis de fundamentos, y con recomendaciones para propiciar el desarrollo de competencias en nuestros estudiantes.

El mundo en el que vivimos actualmente requiere ciudadanos cada vez más comprometidos consigo mismos y con la sociedad, sujetos críticos y capaces de tomar desiciones.

Las instituciones educativas y los docentes estamos obligados tanto a impartir educación de calidad que responda a estas demandas, como a formar estudiantes capaces de desarrollarse en su vida familiar, laboral y social de manera eficaz y eficiente.

La presente obra está dirigida a profesores de la educación básica y media superior. Pretende proveer elementos necesarios para desarrollar la práctica docente en el marco del desarrollo de competencias, desde la propia experiencia de los profesores.

En conjunto con la Guía para evaluar por competencias se obtiene un máximo aprovechamiento del sistema de desarrollo por competencias docentes.

Contenido

Los cuatro capítulos de la guía para el desarrollo de competencias docentes posibilitarán revisar, desde el enfoque por competencias, los distintos elementos que debes considerar para llevar acabo tu práctica educativa.

Para ello, recuperamos algunas de las prácticas que has empleado hasta ahora y reforzaremos algunas interrogantes que permitan, desde el cuestionamiento del que hacer profesional resignificar la labor docente.

A lo largo de la obra encontrarás además de información y recomendaciones para favorecer el desarrollo de competencias, otras acciones que posibilitan la reflexión y el análisis de tu propia práctica docente, consejos e ideas concretas para poner en práctica, información complementaria y referencias para profundizar en la temática.

El contenido de este libro en parte es resultado del estudio pero sobre todo de la experiencia derivada de poner en práctica los conocimientos adquiridos del estudio del enfoque por competencias.

“Te invitamos a vivir la experiencia de formar estudiantes y ciudadanos críticos autónomos e informados.”

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