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DIPLOMADO: DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES 1

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Módulo/curso-taller Objetivo Contenido Duración
El currículum desde el enfoque por competencias Identificar los principios del diseño curricular en el enfoque educativo por competencias. ·       Principios del diseño curricular

·       El modelo de educación basada en competencias

·       La Institución y el modelo educativo por competencias

20 hrs.
Estrategias didácticas por competencias.

 

Aplicar los principios psicopedagógicos de la educación basada en competencias para el desarrollo didáctico en el trabajo dentro del aula. ·       Principios internacionales y nacionales de la educación basada en competencias

·       Diseño de secuencias didácticas

·       La planificación de la evaluación

·       Taller de diseño de secuencias didácticas

20 hrs.
Diseño de programas sintéticos para el diseño curricular

 

Elaborar el Programa de asignatura considerando los criterios del modelo de la educación basada en competencias y los principios planteados por la Institución. ·       Clasificación de los programas de estudio

·       La elaboración de programas dentro del proceso de diseño curricular

·       Lineamientos de la Institución para el diseño de programas

·       Taller para la elaboración de programas de estudio de las asignaturas que integran el mapa curricular

30 hrs.

(20 hrs presenciales y

10 hrs. trabajo en casa)

Diseño de instrumentos para evaluar por competencias

 

Elaborar diversos instrumentos de evaluación mediante los que los diferentes docentes valoren los aprendizajes y competencias adquiridos por sus estudiantes. ·       La evaluación formativa

·       Instrumentos para evaluar por competencias

·       Diseño de portafolio de evidencia

·       Taller de diseño de instrumentos para evaluar por competencias

30 hrs.

(20 hrs presenciales y

10 hrs. trabajo en casa)

Elaboración de programas analíticos para trabajar con el grupo

 

Diseñar los programas analíticos conforme a los criterios planteados en el programa de estudios por competencias, a fin de abrir canales de comunicación en el aula y propiciar la autorregulación de aprendizajes en los estudiantes. ·       Importancia del programa analítico

·       Características del programa analítico

·       Lineamientos para elaborar el programa de estudios analítico

·       Taller para el diseño de programa analítico

15 hrs.
Aplicación de técnicas instruccionales y grupales para el trabajo en el aula

 

Reconocer los principios didácticos en la aplicación de técnicas grupales e instruccionales para el logro de aprendizajes y competencias en los estudiantes. ·       Qué son y para qué sirven las técnicas instruccionales

·       Cómo aplicar las técnicas instruccionales

·       Qué son y para qué sirven las técnicas grupales

·       Clasificación de las técnicas grupales

·       Cómo aplicar las técnicas grupales

20 hrs.
Total de horas 135
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