Diplomados Pro-Eduk@

DIPLOMADO PARA EL EMPLEO Y EL EMPRENDIMIENTO

OBJETIVO: Desarrollar en los estudiantes actitudes que apoyen sus capacidades en la comunicación escrita como estrategias para incidir en su rendimiento académico.
OBJETIVO: Reconocer las fortalezas y áreas de oportunidad en la forma expresión, oral y escrita.
OBJETIVO: Reconocer las áreas de oportunidad a mejorar para el empleo.
OBJETIVO: Valorar la inclusión y desarrollar actitudes que la favorezcan en diferentes contextos.
OBJETIVO: Desarrollar la capacidad de tolerancia para reforzar su inteligencia emocional.
OBJETIVO: Favorecer el reconocimiento de si para fundamentar la toma de decisión.
OBJETIVO: Favorecer el proceso de toma de decisiones mediante la aplicación de diversas técnicas.
OBJETIVO: Diseñar el plan de vida general para encausar estrategias de acción.
OBJETIVO: Reconocer el tipo de liderazgo que se ejerce para favorecer el trabajo en equipo.
OBJETIVO: Reconocer la visión que los demás tienen de mi imagen física a fin de mejorar esta para la empleabilidad y el emprendimiento.
OBJETIVO: Reconocer que existen prototipos de vestimenta profesional y su importancia.
OBJETIVO: Identificar las características personales que se tienen para emprender.
OBJETIVO: Reconocer que implica en el estilo de vida, el emprendimiento.
OBJETIVO: Elaborar un plan de acción que permita incorporarse a la vida productiva.
OBJETIVO: Elaborar un currículum vitae para incorporarse a la vida productiva.
OBJETIVO: Identificar formas diversas para la búsqueda de empleo.
OBJETIVO: Fortalecer al estudiante en la búsqueda de trabajo.
Total de horas: 205
Dirigido a:
Estudiantes de Educación Superior y Educación Media Superior

DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES PARA LA PLANEACIÓN

OBJETIVO: Identificar los principios del diseño curricular en el enfoque educativo por competencias.
OBJETIVO: Aplicar los principios psicopedagógicos de la educación basada en competencias para el desarrollo didáctico en el trabajo dentro del aula.
OBJETIVO: Elaborar el Programa de asignatura considerando los criterios del modelo de la educación basada en competencias y los principios planteados por la Institución.
OBJETIVO: Elaborar diversos instrumentos de evaluación mediante los que los diferentes docentes valoren los aprendizajes y competencias adquiridos por sus estudiantes.
OBJETIVO: Diseñar los programas analíticos conforme a los criterios planteados en el programa de estudios por competencias, a fin de abrir canales de comunicación en el aula y propiciar la autorregulación de aprendizajes en los estudiantes.
OBJETIVO: Reconocer los principios didácticos en la aplicación de técnicas grupales e instruccionales para el logro de aprendizajes y competencias en los estudiantes.
Total de horas: 135
Dirigido a:
Docentes en general

FORMACIÓN PARA EL CUIDADO DE ADULTOS MAYORES

Líneas de formación:

Reconocer lineamientos de carácter emocional y físicos para el cuidado de adultos mayores con la finalidad de mejorar su calidad de vida.
OBJETIVO: Encaminada a reconocer los problemas emocionales a los que se puede enfrentar el cuidado de adultos mayores, así como los conflictos de esta índole que vive el adulto mayor por su transito por la vejez en acercamiento a la muerte.
OBJETIVO: Dirigida a reconocer técnicas que permitan saber movilizar y trasladar a adultos mayores según las condiciones físicas y de salud del adulto mayor, sin poner en riesgo la integridad física de este; así como proveerle económicamente los problemas que se pueden presentar.
Total de horas: 125
Dirigido a:
Cuidadores primarios de adultos mayores, publico en general interesado en la salud emocional y física de los adultos

FORMACIÓN DE TUTORES

OBJETIVO: Reconocer la importancia del proceso tutoral en el desarrollo de aprendizajes significativos y logro de competencias.
OBJETIVO: Identificar los aspectos de conocimientos, habilidades y actitudes que debe de considerar en su personalidad para fungir como un tutor de calidad.
OBJETIVO: Valorar los diferentes ámbitos y dispositivos de intervención en la tutoría a fin de desarrollar propuestas para la elaboración de su plan de acción tutoral.
OBJETIVO: Dimensionar los diferentes problemas que los jóvenes viven durante su proceso formativo y que les influyen en un buen desempeño académico, con el propósito de diseñar estrategias de intervención como tutor.
OBJETIVO: Reconocer los lineamientos para la elaboración de un Plan de Acción Tutoral.
OBJETIVO: Diseño del plan de acción tutoral, considerando los criterios de la educación basada en competencias y los lineamientos institucionales.
Total de horas: 135
Dirigido a:
Docentes en general

AUTOCONOCIMIENTO UNA HERRAMIENTA PARA LA VIDA

OBJETIVO: Reconocer los principales aspectos de la historia personal que han influido en nuestro proyecto de vida de manera positiva y negativa.
OBJETIVO: Elaborar el circuito genealógico que permita identificar la raíz de las creencias, valores y principios que dan origen a las acciones y proyecciones.
OBJETIVO: Elaborar el libro confiable de la vida a fin de reconocer aspectos de la vida personal (relaciones afectivas y actitudes) a modificar.
OBJETIVO: Vincular de manera consciente las creencias, valores y principios que pueden generar enfermedades a lo largo de la vida.
OBJETIVO: Diagnosticar las condiciones de salud en las que se encuentra nuestro cuerpo físico a fin de elaborar un plan de recuperación.
OBJETIVO: Diagnosticar las condiciones de salud en las que se encuentra nuestro cuerpo energético a fin de elaborar un plan de recuperación.
OBJETIVO: Diseñar un programa de transformación para la vida en base al autoconocimiento.
Total de horas: 210
Dirigido a:
Docentes en general