EDUCACIÓN BÁSICA
Cómo administrar el tiempo académico en escuelas de tiempo completo
OBJETIVO:
Realizar una administración del tiempo académico eficiente a partir de los resultados obtenidos en el diagnóstico institucional.
DIRIGIDO A: Directores, Personal Administrativo y Docentes
DIRIGIDO A: Directores, Personal Administrativo y Docentes
Recomendaciones para la gestión escolar de Escuelas de Tiempo Completo
OBJETIVO:
Elaborar un plan de acción para la gestión escolar considerando las especificidades de la institución educativa.
DIRIGIDO A: Directores, Personal Administrativo y Docentes
DIRIGIDO A: Directores, Personal Administrativo y Docentes
Cómo elaborar el Plan de Mejora Escolar
OBJETIVO:
Diseño de Plan de Mejora Escolar acorde al diagnóstico de la Unidad Académica.
DIRIGIDO A: Comunidad Educativa (Director, Administrativos y todos los Docentes del Plantel)
DIRIGIDO A: Comunidad Educativa (Director, Administrativos y todos los Docentes del Plantel)
Recomendaciones para el seguimiento y la evaluación del plan de Mejora Escolar
OBJETIVO:
Valorar el Plan de Mejora Escolar en función de estrategias y momentos puntuales a fin de hacer las modificaciones correspondientes según los resultados obtenidos.
DIRIGIDO A: Directores, Personal Administrativo y Docentes
DIRIGIDO A: Directores, Personal Administrativo y Docentes
La planificación didáctica con base a los aprendizajes esperados
OBJETIVO:
Aplicar los criterios para la planificación estipulados en la SEP a fin de lograr los aprendizajes esperados.
DIRIGIDO A: Docentes
DIRIGIDO A: Docentes
La evaluación formativa y el llenado del Reporte de Evaluación
OBJETIVO:
Identificar los criterios de la Evaluación Formativa a fin de elaborar propuestas que permitan retroalimentar los aprendizajes y competencias de los estudiantes.
DIRIGIDO A: Docentes
DIRIGIDO A: Docentes
Recomendaciones para el buen funcionamiento del Consejo Técnico Escolar
OBJETIVO:
Planificar la organización del Consejo Técnico Escolar a fin de mejorar el trabajo dentro de la Institución educativa.
DIRIGIDO A: Directores, Personal Administrativo y Docentes
DIRIGIDO A: Directores, Personal Administrativo y Docentes
El cuidado del medio ambiente empieza en casa
OBJETIVO:
Identificar criterios que nos permitan llevar a cabo acciones en la casa para fomentar una educación del cuidado del medio ambiente entre escuela y padres de familia.
DIRIGIDO A: Niños de Preescolar, Alumnos de 1° a 3° de Primaria y Escuela para Padres
DIRIGIDO A: Niños de Preescolar, Alumnos de 1° a 3° de Primaria y Escuela para Padres
La importancia de reciclar
OBJETIVO:
Identificar criterios que nos permitan llevar a cabo acciones en la casa para fomentar una educación del cuidado del medio ambiente entre escuela y padres de familia.
DIRIGIDO A: Niños de Preescolar, Alumnos de 1° a 3° de Primaria y Escuela para Padres
DIRIGIDO A: Niños de Preescolar, Alumnos de 1° a 3° de Primaria y Escuela para Padres
Animales en peligro de extinción
OBJETIVO:
Reconocer que el cuidado de los animales en peligro de extinción nos permite estar en armonía con el planeta.
DIRIGIDO A: Niños de Preescolar, Alumnos de Primaria y Escuela para Padres
DIRIGIDO A: Niños de Preescolar, Alumnos de Primaria y Escuela para Padres
¿Qué hacer en caso de incendio o sismo?
OBJETIVO:
Identificar que hacer en caso de incendio o sismo a fin de cuidar la vida.
DIRIGIDO A: Niños de Preescolar, Alumnos de Primaria y Escuela para Padres
DIRIGIDO A: Niños de Preescolar, Alumnos de Primaria y Escuela para Padres
Conozcamos los señalamientos
OBJETIVO:
Formar a los niños para que apliquen medidas de seguridad cuando van por la calle.
DIRIGIDO A: Niños de Preescolar, Alumnos de Primaria y Escuela para Padres
DIRIGIDO A: Niños de Preescolar, Alumnos de Primaria y Escuela para Padres
Un cuento cada día
OBJETIVO:
Fomentar la motivación de los niños y los docentes a través de la narración de cuentos que permitan el desarrollo de aprendizajes esperados y competencias.
DIRIGIDO A: Docentes de Preescolar y primeros grados de Primaria
DIRIGIDO A: Docentes de Preescolar y primeros grados de Primaria
Lectura en voz alta
OBJETIVO:
Aplicar estrategias que permitan favorecer la lectura en voz alta y el gusto por la lectura en general.
DIRIGIDO A: Docentes de Primaria
DIRIGIDO A: Docentes de Primaria
Actividades para fomentar la lectura
OBJETIVO:
Diseñar estrategias para fomentar la lectura según el desarrollo cognitivo de los niños.
DIRIGIDO A: Padres de familia (Preescolar, Primaria y Secundaria)
DIRIGIDO A: Padres de familia (Preescolar, Primaria y Secundaria)
Seguridad de los niños en la casa, escuela y en la calle
OBJETIVO:
Ofrecer recomendaciones para el cuidado de los niños de Preescolar cuando están en la calle, en la escuela y en la casa.
DIRIGIDO A: Padres de familia (Preescolar y Primaria)
DIRIGIDO A: Padres de familia (Preescolar y Primaria)
El dormir bien para el rendimiento académico
OBJETIVO:
Reconocer como los hábitos relacionados con el sueño y el descanso influyen en el rendimiento académico.
DIRIGIDO A: Padres de familia (Preescolar, Primaria y Secundaria)
DIRIGIDO A: Padres de familia (Preescolar, Primaria y Secundaria)
La culpa de mis hormonas
OBJETIVO:
Identificar los cambios físicos y emocionales que se generan en la preadolescencia y adolescencia a fin de poder controlar los sentimientos y las reacciones.
DIRIGIDO A: Estudiantes de 5° y 6° grado de Primaria, Secundaria y Escuela para Padres
DIRIGIDO A: Estudiantes de 5° y 6° grado de Primaria, Secundaria y Escuela para Padres
Nadie me comprende
OBJETIVO:
Detectar los riesgos emocionales por los que pasan los adolescentes a fin de favorecer el autocuidado.
DIRIGIDO A: Estudiantes de 5° y 6° grado de Primaria, Secundaria y Escuela para Padres
DIRIGIDO A: Estudiantes de 5° y 6° grado de Primaria, Secundaria y Escuela para Padres
Hablemos de pintores
OBJETIVO:
Expresar las emociones a través del arte como la pintura.
DIRIGIDO A: Niños de Preescolar
DIRIGIDO A: Niños de Preescolar
Gimnasia cerebral, para mi bienestar
OBJETIVO:
Aplicar ejercicios que permitan el desarrollo de ambos hemisferios cerebrales a fin de mejorar el rendimiento académico.
DIRIGIDO A: Docentes Preescolar y Primaria
DIRIGIDO A: Docentes Preescolar y Primaria
¿Cómo apoyar a nuestros hijos para mejorar su rendimiento escolar?
OBJETIVO:
Identificar estrategias que nos permitan ayudar a nuestros hijos desde casa para mejorar su rendimiento académico.
DIRIGIDO A: Padres de familia
DIRIGIDO A: Padres de familia
Recomendaciones para favorecer el habito de la lectura en casa
OBJETIVO:
Identificar estrategias que nos permitan ayudar a nuestros hijos desde casa para fomentar el habito de la lectura.
DIRIGIDO A: Padres de familia
DIRIGIDO A: Padres de familia
¿Cuáles son los cambios de mi hijo adolescente?
OBJETIVO:
Ofrecer recomendaciones para comprender a jóvenes adolescentes y mejorar la convivencia en casa
DIRIGIDO A: Padres de familia de 5° y 6° grado de Primaria y Secundaria
DIRIGIDO A: Padres de familia de 5° y 6° grado de Primaria y Secundaria
¿Cómo abordar los temas que a ellos les interesan?
OBJETIVO:
Identificar las etapas de crecimiento de nuestros hijos a fin de favorecer la cercanía y comunicación con ellos.
DIRIGIDO A: Padres de familia de Primaria y Secundaria
DIRIGIDO A: Padres de familia de Primaria y Secundaria
¿Cómo mejorar los canales de comunicación con mi hijo?
OBJETIVO:
Ofrecer recomendaciones para el reconocimiento de los integrantes de la familia y con ello abrir canales de comunicación que mejoren la armonía del hogar.
DIRIGIDO A: Padres de familia de Preescolar, Primaria y Secundaria
DIRIGIDO A: Padres de familia de Preescolar, Primaria y Secundaria
Distribución de responsabilidades para el buen funcionamiento de la familia
OBJETIVO:
Identificar diversas formas para asignar responsabilidades dentro del hogar y formar niños con límites y seguros de ellos mismos.
DIRIGIDO A: Padres de familia de Preescolar, Primaria y Secundaria
DIRIGIDO A: Padres de familia de Preescolar, Primaria y Secundaria
¿Cómo poner límites a los hijos?
OBJETIVO:
Identificar estrategias para poner límites a los niños y favorecer con ello su interacción en diversos contextos.
DIRIGIDO A: Padres de familia de Preescolar, Primaria y Secundaria
DIRIGIDO A: Padres de familia de Preescolar, Primaria y Secundaria
Especificaciones del Nuevo Modelo Educativo
OBJETIVO:
Reconocer los lineamientos que marca el Nuevo Modelo Educativo en lo relativo a la planeación y la evaluación en Educación Preescolar.
DIRIGIDO A: Educadores y Educación Preescolar
DIRIGIDO A: Educadores y Educación Preescolar
Principales Retos del Nuevo Modelo Educativo en Educación básica
OBJETIVO:
Sensibilizar al personal docente a cerca de los retos que implica la aplicación del nuevo Modelo Educativo, así como del manejo de diversas técnicas instruccionales y grupales para el logro de los aprendizajes esperados.
DIRIGIDO A: Docentes de Educación Básica
DIRIGIDO A: Docentes de Educación Básica
La tutoría en la Educación Media Superior
OBJETIVO:
Reconocer los criterios de la tutoría en la Educación Media Superior a fin de diseñar un plan de trabajo.
DIRIGIDO A: Docentes
DIRIGIDO A: Docentes
Liderazgo en jóvenes
OBJETIVO:
Desarrollar actitudes relacionadas con la comunicación, trabajo en equipo y liderazgo.
DIRIGIDO A: Estudiantes
DIRIGIDO A: Estudiantes
Paternidad libre de gritos
OBJETIVO:
Reconocer como generar vínculos de afecto entre el padre de familia y los hijos.
DIRIGIDO A: Escuela para padres
DIRIGIDO A: Escuela para padres
Recomendaciones para la evaluación por competencias
OBJETIVO:
Aplicar los principios psicopedagógicos marcados en la reforma educativa para desarrollar la evaluación formativa de los niños que asisten a Educación Preescolar.
DIRIGIDO A: Docentes Preescolar
DIRIGIDO A: Docentes Preescolar
Especificidades del Nuevo Modelo Educativo Preescolar y Primaria
OBJETIVO:
Reforzar los lineamientos que marca el nuevo modelo educativo en lo relativo a la planeación y la evaluación en Educación Preescolar y Primaria.
DIRIGIDO A: Docentes e interesados en el tema
DIRIGIDO A: Docentes e interesados en el tema
Especificidades del Nuevo Modelo Educativo Secundaria
OBJETIVO:
Reforzar los lineamientos que marca el nuevo modelo educativo en lo relativo a la planeación y la evaluación en Educación Secundaria.
DIRIGIDO A: Docentes e interesados en el tema
DIRIGIDO A: Docentes e interesados en el tema
Especificidades del Nuevo Modelo Educativo II
OBJETIVO:
Reforzar los lineamientos que marca el nuevo modelo educativo en lo relativo a la planeación y la evaluación en Educación Inicial y Preescolar.
DIRIGIDO A: Docentes e interesados en el tema
DIRIGIDO A: Docentes e interesados en el tema
Especificidades del Nuevo Modelo Educativo, énfasis en Educación Socioemocional
OBJETIVO:
Reforzar los lineamientos que marca el nuevo modelo educativo en lo relativo a la planeación y la evaluación en Educación Preescolar marcando énfasis en la Educación Socioemocional.
DIRIGIDO A: Docentes
DIRIGIDO A: Docentes
EDUCACIÓN GENERAL
Formación de valores y Fortalecimiento Emocional
OBJETIVO:
Desarrollar actitudes y estrategias que permitan mediante la aplicación consciente de valores generar un fortalecimiento emocional en el individuo.
DIRIGIDO A: Docentes
DIRIGIDO A: Docentes
Liderazgo para directivos escolares
OBJETIVO:
Aplicar las características de los líderes educativos a fin de mejorar los procesos de comunicación y trabajo dentro de la institución escolar.
DIRIGIDO A: Directores y Personal Administrativo
DIRIGIDO A: Directores y Personal Administrativo
Como favorecer los aprendizajes de los estudiantes
OBJETIVO:
Aplicar los lineamientos didácticos necesarios en las secuencias didácticas diseñadas a fin de lograr los aprendizajes esperados.
DIRIGIDO A: Docentes
DIRIGIDO A: Docentes
Como favorecer el trabajo colaborativo mediante la atención a estudiantes
OBJETIVO:
Aplicar los principios del trabajo colaborativo en el planteamiento de actividades didácticas situadas para el logro de los aprendizajes esperados señalados en los Programas de Estudio.
DIRIGIDO A: Docentes
DIRIGIDO A: Docentes
Creación de ambientes de trabajo
OBJETIVO:
Diseñar ambientes de trabajo que permitan elevar la calidad educativa.
DIRIGIDO A: Directores, Personal Administrativo y Docentes
DIRIGIDO A: Directores, Personal Administrativo y Docentes
Como desarrollar proyectos educativos
OBJETIVO:
Diseñar proyectos educativos desde la aplicación de los criterios psicopedagógicos que permiten el logro de aprendizajes y desempeños.
DIRIGIDO A: Docentes
DIRIGIDO A: Docentes
Recomendaciones para lograr los aprendizajes esperados
OBJETIVO:
Reconocer la razón de ser de los aprendizajes esperados en el marco de la educación basada en competencias.
DIRIGIDO A: Docentes
DIRIGIDO A: Docentes
Recomendaciones en el aula para el logro de competencias
OBJETIVO:
Identificar los principales criterios para desarrollar competencias profesionales en el trabajo dentro del aula.
DIRIGIDO A: Docentes
DIRIGIDO A: Docentes
Una alimentación para el rendimiento académico
OBJETIVO:
Aplicar criterios de nutrición para mejorar el rendimiento académico.
DIRIGIDO A: Estudiantes de diferentes niveles educativos y Escuela para Padres
DIRIGIDO A: Estudiantes de diferentes niveles educativos y Escuela para Padres
¿Cómo cuidar mi alimentación?
OBJETIVO:
Aplicar en la vida diaria criterios de nutrición que ayuden a mejorar la salud, mi apariencia y mis calificaciones.
DIRIGIDO A: Estudiantes de diferentes niveles educativos y Escuela para Padres
DIRIGIDO A: Estudiantes de diferentes niveles educativos y Escuela para Padres
Las porquerías en mi cuerpo
OBJETIVO:Reconocer como la alimentación y las actividades influyen en el proceso de crecimiento de manera favorable y desfavorable
DIRIGIDO A:Estudiantes de diferentes niveles educativos y Escuela para Padres
DIRIGIDO A:Estudiantes de diferentes niveles educativos y Escuela para Padres
La culpa es de mis papas y de mis abuelos…
OBJETIVO:
Identificar como las creencias influyen para hacer un proyecto de vida y cómo podemos a partir de ello transformarnos.
DIRIGIDO A: Estudiantes de diferentes niveles educativos
DIRIGIDO A: Estudiantes de diferentes niveles educativos
Alimentación sana igual a éxito
OBJETIVO:
Reconocer que existen formas de alimentación diferente cuando hacemos ejercicio, cuando preparamos exámenes y la de la vida diaria.
DIRIGIDO A: Estudiantes de diferentes niveles educativos y Escuela para Padres
DIRIGIDO A: Estudiantes de diferentes niveles educativos y Escuela para Padres
Ponte bien del cerebro
OBJETIVO:
Identificar aspectos dentro de la alimentación, la activación física y el descanso que influyen de manera directa para tener una buena salud.
DIRIGIDO A: Estudiantes de diferentes niveles educativos y Escuela para Padres
DIRIGIDO A: Estudiantes de diferentes niveles educativos y Escuela para Padres
La inteligencia emocional en los jóvenes
OBJETIVO:
Ofrecer recomendaciones para la administración de emociones en los jóvenes
DIRIGIDO A: Estudiantes de diferentes niveles educativos y Escuela para Padres
DIRIGIDO A: Estudiantes de diferentes niveles educativos y Escuela para Padres
Mi novio (a) no es como dicen los demás
OBJETIVO:
Reconocer las fases del noviazgo para favorecer la relación interpersonal.
DIRIGIDO A: Estudiantes de diferentes niveles educativos y Escuela para Padres
DIRIGIDO A: Estudiantes de diferentes niveles educativos y Escuela para Padres
Factores que intervienen en el aprendizaje
OBJETIVO:Desarrollar estrategias aplicadas por estudiantes de alto rendimiento a fin de favorecer el nivel académico de los jóvenes.
DIRIGIDO A:Estudiantes de diferentes niveles educativos
DIRIGIDO A:Estudiantes de diferentes niveles educativos
El docente en el proceso de evaluación de la implementación del Modelo Educativo
OBJETIVO:
Valorar la forma en que cada uno de los docentes ha llevado a cabo acciones vinculadas a su función para el desarrollo de competencias profesionales en los estudiantes, considerando para ello los criterios del Modelo Educativo de la Institución a fin de identificar áreas de oportunidad que fortalezcan los programas de estudio y la formación de los jóvenes.
DIRIGIDO A: Docentes
DIRIGIDO A: Docentes
Planeación Tutorial
OBJETIVO:
Diseñar el plan de acción tutorial que se llevará a cabo dentro del plantel educativo.
DIRIGIDO A: Tutores y Orientadores
DIRIGIDO A: Tutores y Orientadores
Herramientas para favorecer el aprendizaje, bases para todo tutor
OBJETIVO:
Ofrecer a los tutores herramientas que les permitan atender sesiones presenciales básicas de interés para los estudiantes; así como diagnosticar la forma para la Institución.
DIRIGIDO A: Docentes
DIRIGIDO A: Docentes
La tutoría, ¿para qué?
OBJETIVO:
Identificar como contribuye la tutoría en el rendimiento académico desde sus diferentes ámbitos de intervención.
DIRIGIDO A: Docentes
DIRIGIDO A: Docentes
El perfil del Tutor
OBJETIVO:
Reconocer las acciones del tutor a fin de intervenir en la propia formación como tal y mejorar la labor que se tiene en el ámbito educativo.
DIRIGIDO A: Tutores en general y Directivos
DIRIGIDO A: Tutores en general y Directivos
Herramientas para la tutoría
OBJETIVO:
Diseño de instrumentos que permitan acompañar al estudiante en el proceso de tutoría.
DIRIGIDO A: Tutores en general
DIRIGIDO A: Tutores en general
Diseño de instrumentos para evaluar aprendizajes y desempeños
OBJETIVO:
Elaborar diversos instrumentos de evaluación mediante los que se valoren los aprendizajes y competencias adquiridos por los estudiantes durante el ciclo escolar.
DIRIGIDO A: Docentes
DIRIGIDO A: Docentes
Liderazgo educativo
OBJETIVO:
Reconocer como mediante el ejercicio del liderazgo en el ámbito laboral educativo se puede trabajar de manera colaborativa favoreciendo la calidad y eficiencia.
DIRIGIDO A: Jefes de Sector, Supervisores Escolares, Enlaces Regionales y Asesores Técnica-Pedagógico de los diferentes niveles y modalidades que integran Educación Básica
DIRIGIDO A: Jefes de Sector, Supervisores Escolares, Enlaces Regionales y Asesores Técnica-Pedagógico de los diferentes niveles y modalidades que integran Educación Básica
Formación de Equipos Trascendentes
OBJETIVO:
Identificar acciones que permiten formar equipos de trabajo de calidad para el desarrollo académico y laboral.
DIRIGIDO A: Estudiantes y Docentes Media Superior y Superior
DIRIGIDO A: Estudiantes y Docentes Media Superior y Superior
¿Qué es la Educación Basada en Competencias?
OBJETIVO:
Reconocer los criterios y principios psicopedagógicos de la educación basada en competencias.
DIRIGIDO A: Docentes de todos los niveles educativos
DIRIGIDO A: Docentes de todos los niveles educativos
Educación basada en competencias
OBJETIVO:
Aplicar los principios psicopedagógicos clave para desarrollar actividades que promuevan el logro de aprendizajes significativos y competencias profesionales.
DIRIGIDO A: Docentes
DIRIGIDO A: Docentes
La enseñanza por competencias
OBJETIVO:
Aplicar en el diseño de estrategias didácticas los principios de la educación basada en competencias.
DIRIGIDO A: Docentes
DIRIGIDO A: Docentes
Diseño de programas de estudios sintéticos por competencias
OBJETIVO:
Elaborar el Programa de asignatura considerando los criterios del modelo de la educación basada en competencias y los principios planteados por la Institución.
DIRIGIDO A: Docentes
DIRIGIDO A: Docentes
La evaluación en la educación basada en competencias
OBJETIVO:
Reconocer los criterios de la evaluación formativa desde la noción de la educación basada en competencias.
DIRIGIDO A: Docentes
DIRIGIDO A: Docentes
Diseño de estrategias didácticas por competencias
OBJETIVO:
Sensibilizar al personal docente de la Institución cerca de los criterios a considerar para llevar a cabo el rediseño curricular desde diferentes corrientes educativas.
DIRIGIDO A: Docentes
DIRIGIDO A: Docentes
Elaboración de textos por competencias
OBJETIVO:
Elaborar textos y/o material didáctico por competencias para la impartición de clases y desarrollo de desempeños.
DIRIGIDO A: Docentes
DIRIGIDO A: Docentes
El trabajo entre pares
OBJETIVO:
Reconocer la importancia del trabajo colaborativo entre pares para el desarrollo de aprendizajes significativos y competencias en los estudiantes, así como para ofrecer un servicio educativo de calidad.
DIRIGIDO A: Docentes
DIRIGIDO A: Docentes
El perfil docente en la educación basada en competencias
OBJETIVO:
Analizar mis fortalezas y áreas de oportunidad como docente, según los criterios y planteamientos de la educación basada en competencias.
DIRIGIDO A: Docentes
DIRIGIDO A: Docentes
El diseño de proyectos y el aprendizaje basado en problemas
OBJETIVO:
Aplicar los principios del aprendizaje basado en problemas para el diseño de proyectos y actividades integradoras.
DIRIGIDO A: Docentes
DIRIGIDO A: Docentes
Elaboración de instrumentos de evaluación
OBJETIVO:
Diseñar instrumentos de evaluación que permitan valorar los aprendizajes esperados y el desarrollo de desempeños.
DIRIGIDO A: Docentes
DIRIGIDO A: Docentes
La planeación didáctica
OBJETIVO:
Aplicar los criterios del aprendizaje significativo para propiciar la autorregulación y el aprendizaje a lo largo de la vida e incluir estos en el diseño de programas analíticos que permitan hacer un encuadre al inicio de cada ciclo escolar y con ello favorecer el proceso académico de los estudiantes.
DIRIGIDO A: Docentes
DIRIGIDO A: Docentes
La planificación didáctica con base a los aprendizajes esperados
OBJETIVO:
Planificar las secuencias didácticas mediante las que se lograran los aprendizajes esperados planteados en los programas de estudio.
DIRIGIDO A: Docentes
DIRIGIDO A: Docentes
Inteligencia emocional en el aula
OBJETIVO:
Aplicar conocimientos relativos a la inteligencia emocional y estilos de aprendizaje en el diseño de estrategias educativas.
DIRIGIDO A: Docentes
DIRIGIDO A: Docentes
Uso de las TIC’s para el desarrollo de trabajos académicos
OBJETIVO:
Aplicar el uso de las TIC´s en el desarrollo de diversos trabajos académicos de manera colaborativa.
DIRIGIDO A: Estudiantes
DIRIGIDO A: Estudiantes
Desarrollo de competencias personales
OBJETIVO:
Propiciar el autoconocimiento en relación con las fortalezas y áreas de oportunidad a fin de crear un plan de acción de mejora personal.
DIRIGIDO A: Interesados en general
DIRIGIDO A: Interesados en general
Manejo de técnicas instruccionales y grupales
OBJETIVO:
Reconocer los lineamientos didácticos desde los cuales se aplican en el trabajo grupal las diversas técnicas instruccionales y grupales a fin de favorecer el aprendizaje de los estudiantes.
DIRIGIDO A: Docentes Secundaria y Bachillerato
DIRIGIDO A: Docentes Secundaria y Bachillerato
Aprendizaje situado
OBJETIVO:
Diseñar herramientas didácticas para favorecer procesos de investigación a través del aprendizaje situado, como elemento clave para impulsar transformaciones sociales.
DIRIGIDO A: Docentes
DIRIGIDO A: Docentes
El proceso educativo una mirada desde las neurociencias
OBJETIVO:
Valorar la contribución de las neurociencias en los procesos de aprendizaje y desarrollo de desempeños.
DIRIGIDO A: Docentes
DIRIGIDO A: Docentes
Contribución de las neurociencias a la labor docente
OBJETIVO:
Analizar las funciones y desempeños docentes desde la unión de las neurociencias.
DIRIGIDO A: Docentes
DIRIGIDO A: Docentes
El trabajo socioemocional en el aula (contribución de las neurociencias)
OBJETIVO:
Aplicar criterios socioemocionales en el trabajo áulico a fin de proporcionar aprendizajes y desempeños.
DIRIGIDO A: Docentes
DIRIGIDO A: Docentes
La planeación educativa con criterios socioemocionales
OBJETIVO:
Desarrollar planeaciones didácticas considerando aspectos socioemocionales que favorezcan el aprendizaje.
DIRIGIDO A: Docentes
DIRIGIDO A: Docentes
El desarrollo socioemocional a través del uso de las redes sociales en el aula
OBJETIVO:
Emplear las redes sociales como herramienta didáctica para el desarrollo socioemocional y la formación integral.
DIRIGIDO A: Docentes
DIRIGIDO A: Docentes
Educación para la ciudadanía mundial
OBJETIVO:
Valorar la tendencia planeada por la UNESCO para impulsar una educación para la ciudadanía mundial.
DIRIGIDO A: Docentes
DIRIGIDO A: Docentes
El trabajo en aula y la formación para la ciudadanía digital
OBJETIVO:
Incorporar al trabajo dentro del aula actividades que permitan el desarrollo de competencias para la ciudadanía digital.
DIRIGIDO A: Docentes
DIRIGIDO A: Docentes
Los derechos humanos de la niñez y la adolescencia
OBJETIVO:
Reconocer los principios y derechos de la niñez y la adolescencia en el marco de la protección integral y el interés superior.
DIRIGIDO A: Docentes
DIRIGIDO A: Docentes
Seguridad institucional y protección en centros educativos
OBJETIVO:
Conocer el estado que guardan los sistemas de seguridad que garantizan la integridad física, psicológica y material de la comunidad educativa.
DIRIGIDO A: Personal Directivo, Administrativo y de vigilancia de los centros educativos
DIRIGIDO A: Personal Directivo, Administrativo y de vigilancia de los centros educativos
Conociendo mi yo energético; una mirada hacia adentro
OBJETIVO:
Reconocer que no solamente somos cuerpo físico, que nuestras preocupaciones y limitaciones tienen un origen también energético.
DIRIGIDO A: Público en general interesados en su salud física y mental
DIRIGIDO A: Público en general interesados en su salud física y mental
Conferencia
“Retos del Nuevo Modelo Educativo en Educación Básica”
OBJETIVO:
Sensibilizar al personal del área de Educación Básica a cerca de los retos que implica la aplicación del Nuevo Modelo Educativo.