Educación Básica

EDUCACIÓN BÁSICA

OBJETIVO: Realizar una administración del tiempo académico eficiente a partir de los resultados obtenidos en el diagnóstico institucional.

DIRIGIDO A: Directores, Personal Administrativo y Docentes

OBJETIVO: Elaborar un plan de acción para la gestión escolar considerando las especificidades de la institución educativa.

DIRIGIDO A: Directores, Personal Administrativo y Docentes

OBJETIVO: Diseño de Plan de Mejora Escolar acorde al diagnóstico de la Unidad Académica.

DIRIGIDO A: Comunidad Educativa (Director, Administrativos y todos los Docentes del Plantel)

OBJETIVO: Valorar el Plan de Mejora Escolar en función de estrategias y momentos puntuales a fin de hacer las modificaciones correspondientes según los resultados obtenidos.

DIRIGIDO A: Directores, Personal Administrativo y Docentes

OBJETIVO: Aplicar los criterios para la planificación estipulados en la SEP a fin de lograr los aprendizajes esperados.

DIRIGIDO A: Docentes

OBJETIVO: Identificar los criterios de la Evaluación Formativa a fin de elaborar propuestas que permitan retroalimentar los aprendizajes y competencias de los estudiantes.

DIRIGIDO A: Docentes

OBJETIVO: Planificar la organización del Consejo Técnico Escolar a fin de mejorar el trabajo dentro de la Institución educativa.

DIRIGIDO A: Directores, Personal Administrativo y Docentes

OBJETIVO: Identificar criterios que nos permitan llevar a cabo acciones en la casa para fomentar una educación del cuidado del medio ambiente entre escuela y padres de familia.

DIRIGIDO A: Niños de Preescolar, Alumnos de 1° a 3° de Primaria y Escuela para Padres

OBJETIVO: Identificar criterios que nos permitan llevar a cabo acciones en la casa para fomentar una educación del cuidado del medio ambiente entre escuela y padres de familia.

DIRIGIDO A: Niños de Preescolar, Alumnos de 1° a 3° de Primaria y Escuela para Padres

OBJETIVO: Reconocer que el cuidado de los animales en peligro de extinción nos permite estar en armonía con el planeta.

DIRIGIDO A: Niños de Preescolar, Alumnos de Primaria y Escuela para Padres

OBJETIVO: Identificar que hacer en caso de incendio o sismo a fin de cuidar la vida.

DIRIGIDO A: Niños de Preescolar, Alumnos de Primaria y Escuela para Padres

OBJETIVO: Formar a los niños para que apliquen medidas de seguridad cuando van por la calle.

DIRIGIDO A: Niños de Preescolar, Alumnos de Primaria y Escuela para Padres

OBJETIVO: Fomentar la motivación de los niños y los docentes a través de la narración de cuentos que permitan el desarrollo de aprendizajes esperados y competencias.

DIRIGIDO A: Docentes de Preescolar y primeros grados de Primaria

OBJETIVO: Aplicar estrategias que permitan favorecer la lectura en voz alta y el gusto por la lectura en general.

DIRIGIDO A: Docentes de Primaria

OBJETIVO: Diseñar estrategias para fomentar la lectura según el desarrollo cognitivo de los niños.

DIRIGIDO A: Padres de familia (Preescolar, Primaria y Secundaria)

OBJETIVO: Ofrecer recomendaciones para el cuidado de los niños de Preescolar cuando están en la calle, en la escuela y en la casa.

DIRIGIDO A: Padres de familia (Preescolar y Primaria)

OBJETIVO: Reconocer como los hábitos relacionados con el sueño y el descanso influyen en el rendimiento académico.

DIRIGIDO A: Padres de familia (Preescolar, Primaria y Secundaria)

OBJETIVO: Identificar los cambios físicos y emocionales que se generan en la preadolescencia y adolescencia a fin de poder controlar los sentimientos y las reacciones.

DIRIGIDO A: Estudiantes de 5° y 6° grado de Primaria, Secundaria y Escuela para Padres

OBJETIVO: Detectar los riesgos emocionales por los que pasan los adolescentes a fin de favorecer el autocuidado.

DIRIGIDO A: Estudiantes de 5° y 6° grado de Primaria, Secundaria y Escuela para Padres

OBJETIVO: Expresar las emociones a través del arte como la pintura.

DIRIGIDO A: Niños de Preescolar

OBJETIVO: Aplicar ejercicios que permitan el desarrollo de ambos hemisferios cerebrales a fin de mejorar el rendimiento académico.

DIRIGIDO A: Docentes Preescolar y Primaria

OBJETIVO: Identificar estrategias que nos permitan ayudar a nuestros hijos desde casa para mejorar su rendimiento académico.

DIRIGIDO A: Padres de familia

OBJETIVO: Identificar estrategias que nos permitan ayudar a nuestros hijos desde casa para fomentar el habito de la lectura.

DIRIGIDO A: Padres de familia

OBJETIVO: Ofrecer recomendaciones para comprender a jóvenes adolescentes y mejorar la convivencia en casa

DIRIGIDO A: Padres de familia de 5° y 6° grado de Primaria y Secundaria

OBJETIVO: Identificar las etapas de crecimiento de nuestros hijos a fin de favorecer la cercanía y comunicación con ellos.

DIRIGIDO A: Padres de familia de Primaria y Secundaria

OBJETIVO: Ofrecer recomendaciones para el reconocimiento de los integrantes de la familia y con ello abrir canales de comunicación que mejoren la armonía del hogar.

DIRIGIDO A: Padres de familia de Preescolar, Primaria y Secundaria

OBJETIVO: Identificar diversas formas para asignar responsabilidades dentro del hogar y formar niños con límites y seguros de ellos mismos.

DIRIGIDO A: Padres de familia de Preescolar, Primaria y Secundaria

OBJETIVO: Identificar estrategias para poner límites a los niños y favorecer con ello su interacción en diversos contextos.

DIRIGIDO A: Padres de familia de Preescolar, Primaria y Secundaria

OBJETIVO: Reconocer los lineamientos que marca el Nuevo Modelo Educativo en lo relativo a la planeación y la evaluación en Educación Preescolar.

DIRIGIDO A: Educadores y Educación Preescolar

OBJETIVO: Sensibilizar al personal docente a cerca de los retos que implica la aplicación del nuevo Modelo Educativo, así como del manejo de diversas técnicas instruccionales y grupales para el logro de los aprendizajes esperados.

DIRIGIDO A: Docentes de Educación Básica

OBJETIVO: Reconocer los criterios de la tutoría en la Educación Media Superior a fin de diseñar un plan de trabajo.

DIRIGIDO A: Docentes

OBJETIVO: Desarrollar actitudes relacionadas con la comunicación, trabajo en equipo y liderazgo.

DIRIGIDO A: Estudiantes

OBJETIVO: Reconocer como generar vínculos de afecto entre el padre de familia y los hijos.

DIRIGIDO A: Escuela para padres

OBJETIVO: Aplicar los principios psicopedagógicos marcados en la reforma educativa para desarrollar la evaluación formativa de los niños que asisten a Educación Preescolar.

DIRIGIDO A: Docentes Preescolar

OBJETIVO: Reforzar los lineamientos que marca el nuevo modelo educativo en lo relativo a la planeación y la evaluación en Educación Preescolar y Primaria.

DIRIGIDO A: Docentes e interesados en el tema

OBJETIVO: Reforzar los lineamientos que marca el nuevo modelo educativo en lo relativo a la planeación y la evaluación en Educación Secundaria.

DIRIGIDO A: Docentes e interesados en el tema

OBJETIVO: Reforzar los lineamientos que marca el nuevo modelo educativo en lo relativo a la planeación y la evaluación en Educación Inicial y Preescolar.

DIRIGIDO A: Docentes e interesados en el tema

OBJETIVO: Reforzar los lineamientos que marca el nuevo modelo educativo en lo relativo a la planeación y la evaluación en Educación Preescolar marcando énfasis en la Educación Socioemocional.

DIRIGIDO A: Docentes

EDUCACIÓN GENERAL

OBJETIVO: Desarrollar actitudes y estrategias que permitan mediante la aplicación consciente de valores generar un fortalecimiento emocional en el individuo.

DIRIGIDO A: Docentes

OBJETIVO: Aplicar las características de los líderes educativos a fin de mejorar los procesos de comunicación y trabajo dentro de la institución escolar.

DIRIGIDO A: Directores y Personal Administrativo

OBJETIVO: Aplicar los lineamientos didácticos necesarios en las secuencias didácticas diseñadas a fin de lograr los aprendizajes esperados.

DIRIGIDO A: Docentes

OBJETIVO: Aplicar los principios del trabajo colaborativo en el planteamiento de actividades didácticas situadas para el logro de los aprendizajes esperados señalados en los Programas de Estudio.

DIRIGIDO A: Docentes

OBJETIVO: Diseñar ambientes de trabajo que permitan elevar la calidad educativa.

DIRIGIDO A: Directores, Personal Administrativo y Docentes

OBJETIVO: Diseñar proyectos educativos desde la aplicación de los criterios psicopedagógicos que permiten el logro de aprendizajes y desempeños.

DIRIGIDO A: Docentes

OBJETIVO: Reconocer la razón de ser de los aprendizajes esperados en el marco de la educación basada en competencias.

DIRIGIDO A: Docentes

OBJETIVO: Identificar los principales criterios para desarrollar competencias profesionales en el trabajo dentro del aula.

DIRIGIDO A: Docentes

OBJETIVO: Aplicar criterios de nutrición para mejorar el rendimiento académico.

DIRIGIDO A: Estudiantes de diferentes niveles educativos y Escuela para Padres

OBJETIVO: Aplicar en la vida diaria criterios de nutrición que ayuden a mejorar la salud, mi apariencia y mis calificaciones.

DIRIGIDO A: Estudiantes de diferentes niveles educativos y Escuela para Padres

OBJETIVO:Reconocer como la alimentación y las actividades influyen en el proceso de crecimiento de manera favorable y desfavorable

DIRIGIDO A:Estudiantes de diferentes niveles educativos y Escuela para Padres

OBJETIVO: Identificar como las creencias influyen para hacer un proyecto de vida y cómo podemos a partir de ello transformarnos.

DIRIGIDO A: Estudiantes de diferentes niveles educativos

OBJETIVO: Reconocer que existen formas de alimentación diferente cuando hacemos ejercicio, cuando preparamos exámenes y la de la vida diaria.

DIRIGIDO A: Estudiantes de diferentes niveles educativos y Escuela para Padres

OBJETIVO: Identificar aspectos dentro de la alimentación, la activación física y el descanso que influyen de manera directa para tener una buena salud.

DIRIGIDO A: Estudiantes de diferentes niveles educativos y Escuela para Padres

OBJETIVO: Ofrecer recomendaciones para la administración de emociones en los jóvenes

DIRIGIDO A: Estudiantes de diferentes niveles educativos y Escuela para Padres

OBJETIVO: Reconocer las fases del noviazgo para favorecer la relación interpersonal.

DIRIGIDO A: Estudiantes de diferentes niveles educativos y Escuela para Padres

OBJETIVO:Desarrollar estrategias aplicadas por estudiantes de alto rendimiento a fin de favorecer el nivel académico de los jóvenes.

DIRIGIDO A:Estudiantes de diferentes niveles educativos

OBJETIVO: Valorar la forma en que cada uno de los docentes ha llevado a cabo acciones vinculadas a su función para el desarrollo de competencias profesionales en los estudiantes, considerando para ello los criterios del Modelo Educativo de la Institución a fin de identificar áreas de oportunidad que fortalezcan los programas de estudio y la formación de los jóvenes.

DIRIGIDO A: Docentes

OBJETIVO: Diseñar el plan de acción tutorial que se llevará a cabo dentro del plantel educativo.

DIRIGIDO A: Tutores y Orientadores

OBJETIVO: Ofrecer a los tutores herramientas que les permitan atender sesiones presenciales básicas de interés para los estudiantes; así como diagnosticar la forma para la Institución.

DIRIGIDO A: Docentes

OBJETIVO: Identificar como contribuye la tutoría en el rendimiento académico desde sus diferentes ámbitos de intervención.

DIRIGIDO A: Docentes

OBJETIVO: Reconocer las acciones del tutor a fin de intervenir en la propia formación como tal y mejorar la labor que se tiene en el ámbito educativo.

DIRIGIDO A: Tutores en general y Directivos

OBJETIVO: Diseño de instrumentos que permitan acompañar al estudiante en el proceso de tutoría.

DIRIGIDO A: Tutores en general

OBJETIVO: Elaborar diversos instrumentos de evaluación mediante los que se valoren los aprendizajes y competencias adquiridos por los estudiantes durante el ciclo escolar.

DIRIGIDO A: Docentes

OBJETIVO: Reconocer como mediante el ejercicio del liderazgo en el ámbito laboral educativo se puede trabajar de manera colaborativa favoreciendo la calidad y eficiencia.

DIRIGIDO A: Jefes de Sector, Supervisores Escolares, Enlaces Regionales y Asesores Técnica-Pedagógico de los diferentes niveles y modalidades que integran Educación Básica

OBJETIVO: Identificar acciones que permiten formar equipos de trabajo de calidad para el desarrollo académico y laboral.

DIRIGIDO A: Estudiantes y Docentes Media Superior y Superior

OBJETIVO: Reconocer los criterios y principios psicopedagógicos de la educación basada en competencias.

DIRIGIDO A: Docentes de todos los niveles educativos

OBJETIVO: Aplicar los principios psicopedagógicos clave para desarrollar actividades que promuevan el logro de aprendizajes significativos y competencias profesionales.

DIRIGIDO A: Docentes

OBJETIVO: Aplicar en el diseño de estrategias didácticas los principios de la educación basada en competencias.

DIRIGIDO A: Docentes

OBJETIVO: Elaborar el Programa de asignatura considerando los criterios del modelo de la educación basada en competencias y los principios planteados por la Institución.

DIRIGIDO A: Docentes

OBJETIVO: Reconocer los criterios de la evaluación formativa desde la noción de la educación basada en competencias.

DIRIGIDO A: Docentes

OBJETIVO: Sensibilizar al personal docente de la Institución cerca de los criterios a considerar para llevar a cabo el rediseño curricular desde diferentes corrientes educativas.

DIRIGIDO A: Docentes

OBJETIVO: Elaborar textos y/o material didáctico por competencias para la impartición de clases y desarrollo de desempeños.

DIRIGIDO A: Docentes

OBJETIVO: Reconocer la importancia del trabajo colaborativo entre pares para el desarrollo de aprendizajes significativos y competencias en los estudiantes, así como para ofrecer un servicio educativo de calidad.

DIRIGIDO A: Docentes

OBJETIVO: Analizar mis fortalezas y áreas de oportunidad como docente, según los criterios y planteamientos de la educación basada en competencias.

DIRIGIDO A: Docentes

OBJETIVO: Aplicar los principios del aprendizaje basado en problemas para el diseño de proyectos y actividades integradoras.

DIRIGIDO A: Docentes

OBJETIVO: Diseñar instrumentos de evaluación que permitan valorar los aprendizajes esperados y el desarrollo de desempeños.

DIRIGIDO A: Docentes

OBJETIVO: Aplicar los criterios del aprendizaje significativo para propiciar la autorregulación y el aprendizaje a lo largo de la vida e incluir estos en el diseño de programas analíticos que permitan hacer un encuadre al inicio de cada ciclo escolar y con ello favorecer el proceso académico de los estudiantes.

DIRIGIDO A: Docentes

OBJETIVO: Planificar las secuencias didácticas mediante las que se lograran los aprendizajes esperados planteados en los programas de estudio.

DIRIGIDO A: Docentes

OBJETIVO: Aplicar conocimientos relativos a la inteligencia emocional y estilos de aprendizaje en el diseño de estrategias educativas.

DIRIGIDO A: Docentes

OBJETIVO: Aplicar el uso de las TIC´s en el desarrollo de diversos trabajos académicos de manera colaborativa.

DIRIGIDO A: Estudiantes

OBJETIVO: Propiciar el autoconocimiento en relación con las fortalezas y áreas de oportunidad a fin de crear un plan de acción de mejora personal.

DIRIGIDO A: Interesados en general

OBJETIVO: Reconocer los lineamientos didácticos desde los cuales se aplican en el trabajo grupal las diversas técnicas instruccionales y grupales a fin de favorecer el aprendizaje de los estudiantes.

DIRIGIDO A: Docentes Secundaria y Bachillerato

OBJETIVO: Diseñar herramientas didácticas para favorecer procesos de investigación a través del aprendizaje situado, como elemento clave para impulsar transformaciones sociales.

DIRIGIDO A: Docentes

OBJETIVO: Valorar la contribución de las neurociencias en los procesos de aprendizaje y desarrollo de desempeños.

DIRIGIDO A: Docentes

OBJETIVO: Analizar las funciones y desempeños docentes desde la unión de las neurociencias.

DIRIGIDO A: Docentes

OBJETIVO: Aplicar criterios socioemocionales en el trabajo áulico a fin de proporcionar aprendizajes y desempeños.

DIRIGIDO A: Docentes

OBJETIVO: Desarrollar planeaciones didácticas considerando aspectos socioemocionales que favorezcan el aprendizaje.

DIRIGIDO A: Docentes

OBJETIVO: Emplear las redes sociales como herramienta didáctica para el desarrollo socioemocional y la formación integral.

DIRIGIDO A: Docentes

OBJETIVO: Valorar la tendencia planeada por la UNESCO para impulsar una educación para la ciudadanía mundial.

DIRIGIDO A: Docentes

OBJETIVO: Incorporar al trabajo dentro del aula actividades que permitan el desarrollo de competencias para la ciudadanía digital.

DIRIGIDO A: Docentes

OBJETIVO: Reconocer los principios y derechos de la niñez y la adolescencia en el marco de la protección integral y el interés superior.

DIRIGIDO A: Docentes

OBJETIVO: Conocer el estado que guardan los sistemas de seguridad que garantizan la integridad física, psicológica y material de la comunidad educativa.

DIRIGIDO A: Personal Directivo, Administrativo y de vigilancia de los centros educativos

OBJETIVO: Reconocer que no solamente somos cuerpo físico, que nuestras preocupaciones y limitaciones tienen un origen también energético.

DIRIGIDO A: Público en general interesados en su salud física y mental

Conferencia

OBJETIVO: Sensibilizar al personal del área de Educación Básica a cerca de los retos que implica la aplicación del Nuevo Modelo Educativo.